ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΕΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΣΤ.) -

 Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

(συστάδα κειμένων)

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και η κάθε ομάδα μελετά το δικό της λογοτεχνικό κείμενο, σύμφωνα με το φύλλο εργασίας που της έχει δοθεί, και το παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1. - ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ (Β. ΚΟΡΝΑΡΟΣ) 

Ο Ερωτόκριτος είναι ένα μεγάλο αφηγηματικό ποίημα, ένα έμμετρο μυθιστόρημα με πλοκή παραμυθιού. Η δράση του εκτυλίσσεται στην ειδωλολατρική Αθήνα. Το έργο χωρίζεται σε πέντε μέρη και αποτελείται από 10.052 δεκαπεντασύλλαβους, ομοιοκατάληκτους στίχους.

Η υπόθεση με συντομία: Ο Ερωτόκριτος χωρίζεται σε πέντε μέρη και τα γεγονότα διαδραματίζονται στην αρχαία Αθήνα, μια πόλη μυθική και συμβατική και όχι όπως είναι γνωστή από την ιστορία: Ο βασιλιάς της Αθήνας Ηρακλής έχει μια πανέμορφη μοναχοκόρη, την Αρετούσα, την οποία ερωτεύεται ο Ερωτόκριτος, γιος του συμβούλου του βασιλιά Πεζόστρατου, και η βασιλοπούλα ανταποκρίνεται στην αγάπη του* ο βασιλιάς, για να διασκεδάσει την κόρη του, οργανώνει μια γιόστρα (κονταρομαχίες), στην οποία τελικός νικητής αναδεικνύεται ο Ερωτόκριτος. Σε μιαν από τις συναντήσεις τους οι δύο νέοι παίρνουν την απόφαση να ζητηθεί από το βασιλιά να παντρευτούν. Όταν όμως ο Πεζόστρατος τολμάει να κάνει λόγο στο βασιλιά για το γάμο των παιδιών τους, εκείνος εξοργίζεται με το θράσος του και εξορίζει τον Ερωτόκριτο, ενώ παράλληλα φυλακίζει την Αρετούσα, επειδή αρνήθηκε να τον υπακούσει και να παντρευτεί το πριγκιπόπουλο του Βυζαντίου. Στη συνέχεια ο βασιλιάς των Βλάχων εισβάλλει στη χώρα του Ηράκλη και όταν το μαθαίνει ο Ερωτόκριτος, πηγαίνει μεταμφιεσμένος στο πεδίο της μάχης, όπου σε μια αποφασιστική μονομαχία σώζει το βασίλειο της Αθήνας από τη σκλαβιά και το βασιλιά από την ήττα και την αιχμαλωσία. Ο Ηρακλής από ευγνωμοσύνη προσφέρει στον άγνωστο σωτήρα του όλο το βασίλειο και τα πλούτη του. Ο Ερωτόκριτος όμως δεν τα δέχεται* ζητάει την Αρετούσα για γυναίκα του και πηγαίνει και τη βρίσκει στη φυλακή. Αλλά εκείνη, πιστή στον αγαπημένο της, αρνείται* όταν όμως ο Ερωτόκριτος αποκαλύπτεται, όλα τελειώνουν με αίσιο τρόπο θριαμβεύει ο έρωτας.

Ερωτήσεις

·         Να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας για να παρουσιάσει με συντομία την υπόθεση του Ερωτόκριτου

·         Να επιλέξετε 3 άλλα μέλη για να παρουσιάσουν, με βάση τις απαντήσεις στις ερωτήσεις που σας δόθηκαν και που σαν ομάδα τις έχετε συζητήσει όλοι μαζί, τις πληροφορίες για τον διάλογο των δύο νέων.

·         Υποθέστε ότι είστε ο Ερωτόκριτος και βρίσκεστε στην εξορία μακριά από την Αρετούσα. Κάθεστε ένα βράδυ στεναχωρημένος, κοιτάτε τον ουρανό, βλέπετε το δαχτυλίδι της Αρετούσας στο χέρι σας και συλλογίζεστε. Να αποτυπώσετε τη σκηνή αυτή ζωγραφίζοντάς την (1 μέλος) και να γράψετε τον εσωτερικό σας μονόλογο με ομοιοκαταληξία όσο πιο κοντά στο ύφος του κειμένου. (10 περίπου στίχοι) (όλα τα μέλη της ομάδας θα συνεργαστούν και ένα από αυτά θα τον παρουσιάσει)

 

EPΩTOKPITOΣ  Τ άκουσες, Αρετούσα μου, τα θλιβερά μαντάτα;           ο Kύρης σου μ' εξόρισε σ' τση ξενιτιάς τη στράτα;         Tέσσερεις μέρες μοναχάς μου 'δωκε ν' ανιμένω,           κι αποκεί να ξενιτευτώ, πολλά μακρά να πηαίνω.          Kαι πώς να σ' αποχωριστώ, και πώς να σου μακρύνω,   και πώς να ζήσω δίχως σου στο χωρισμόν εκείνο              Kατέχω το κι ο Kύρης σου γλήγορα σε παντρεύγει,             Pηγόπουλο, Aφεντόπουλο, σαν είσαι συ, γυρεύγει.          Kι ουδέ μπορείς ν' αντισταθείς, σα θέλουν οι Γονείς σου         νικούν την-ε τη γνώμη σου, κι αλλάσσει η όρεξή σου.                "Mιά χάρη, Aφέντρα, σου ζητώ, κ' εκείνη θέλω μόνο,           και μετά κείνη ολόχαρος τη ζήση μου τελειώνω.                    Tην ώρα που αρραβωνιαστείς, να βαραναστενάξεις,              κι όντε σα νύφη στολιστείς, σαν παντρεμένη αλλάξεις,         ν' αναδακρυώσεις και να πεις· "Pωτόκριτε καημένε,  τά σου'ταξα λησμόνησα, τό'θελες πλιό δεν έναι                 Kαι κάθε μήνα μιά φορά μέσα στην κάμερά σου, λόγιασε τά'παθα για σε, να με πονεί η καρδιά σου. Kαι πιάνε και τη ζουγραφιάν, που'βρες στ' αρμάρι μέσα, και τα τραγούδια, που'λεγα, κι οπού πολλά σου αρέσα', και διάβαζέ τα, θώρειε τα, κι αναθυμού κ' εμένα, που μ' εξορίσανε ο-για σε πολλά μακρά στα ξένα. Mα όπου κι αν πάγω, όπου βρεθώ, και τον καιρόν που ζήσω,          τάσσω σου άλλη να μη δω, μουδέ ν' αναντρανίσω. Kάλλιά'χω εσέ με Θάνατον, παρ' άλλη με ζωή μου,         για σένα εγεννήθηκε στον Kόσμον το κορμί μου.

Τι ρωτάει την Αρετούσα ο Ερωτόκριτος μόλις τη συναντάει; Ποια απόφαση του πατέρα της τής αναφέρει;       Ποιος είναι ο φόβος του;               Ποια χάρη της ζητάει; Να τη γράψετε με πιο απλά λόγια στα νέα ελληνικά.                 Τι ορκίζεται ο Ερωτόκριτος;

APETOYΣA Τα λόγια σου Ρωτόκριτε, φαρμάκιν εβαστούσα κι ουδ' όλπιζα κι ανίμενα τ' αυτιά μου ό,τι σ' ακούσα. Και πώς μπορώ να σ' αρνηθώ κι α θέλω δε μ' αφήνει τούτη η καρδιά που εσύ 'βαλες σ' τς' αγάπης το καμίνι. Κι αμνόγω σου στον ουρανό, στον ήλιο, στο φεγγάρι, άλλος ογιά γυναίκα του ποτέ να μη με πάρει. Και βγάνει από το δαχτύλι της όμορφο δακτυλίδι, με δάκρυα κι αναστεναγμούς του Ρώκριτου το δίδει. Λέει του: "Να και βάλε το εις το δεξό σου χέρι, σημάδι πως ώστε να ζω είσαι δικό μου ταίρι και μην το βγάλεις από κει ώστε να ζεις και να 'σαι, φόριε το κι όποια στο 'δωκε κάμε να της θυμάσαι. Καλλιά θανάτους εκατό την ώρα θέλω πάρει, παρ' άλλος μόν' ο Ρώκριτος γυναίκα να με πάρει".

Πώς αντιδρά η Αρετούσα στα λόγια του Ερωτόκριτου; Γιατί;     Ποια στοιχεία της φύσης επικαλείται; Γιατί;         Ποια κίνηση κάνει η Αρετούσα για να αποδείξει την αγάπη της;

 

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΑ 6. - ΚΑΡΜΕΝ (Ζορζ Μπιζέ) 

Η Κάρμεν (Carmen) είναι μία όπερα σε 4 πράξεις του Γάλλου συνθέτη Ζορζ Μπιζέ που ανέβηκε στη σκηνή το 1875 και βασίζεται στην νουβέλα που έγραψε ο Προσπέρ Μεριμέ και δημοσιεύτηκε το 1845. Aνήκει στο είδος της όπερα κομίκ, με μουσικά νούμερα που χωρίζονται με διαλόγους, διηγείται την ιστορία της καταστροφής του Δον Χοσέ, ενός απλοϊκού στρατιώτη που σαγηνεύεται από τα παραπλανητικά νάζια της φλογερής τσιγγάνας Κάρμεν. Ο Χοσέ εγκαταλείπει τον παιδικό του έρωτα και τα στρατιωτικά του καθήκοντα gi, αλλά παρ’όλα αυτά χάνει τον έρωτα της Κάρμεν από τον φημισμένο ταυρομάχο Εσκαμίγιο, οπότε ο Χοσέ τη σκοτώνει σε μια κρίση ζηλοτυπίας.

«Ελάτε, ελάτε τώρα! Το βλέπετε πως είμαι τσιγγάνα. Θέλετε να σας πω τη μοίρα σας; Ακούσατε να μιλάνε για την Καρμενθίτα;  Ε, εγώ είμαι».   Έτσι απλά του συστήθηκε. Και εκείνος βρέθηκε έξαφνα μπροστά σε «μια ομορφιά παράδοξη και άγρια, μια μορφή που ξένιζε αρχικά, μα που έμενε αλησμόνητη. Κι ο δον Χοσέ, από κείνη την στιγμή,  την ερωτεύτηκε. Ώσπου αυτή γνώρισε τον ταυρομάχο Εσκαμίγιο….

 https://www.youtube.com/watch?v=ZJtyVUAP3ak

 

 

ΚΑΡΜΕΝ Με είχαν προειδοποιήσει Ότι δεν ήσουν μακριά, Ότι έπρεπε να έρθεις, Μου το είχαν πει κιόλας Να φοβάμαι για τη ζωή μου, Αλλά είμαι γενναία Και δεν ήθελα να τρέξω μακριά.	Για ποιο γεγονός είχαν προειδοποιήσει την Κάρμεν; Πώς αντέδρασε; Πώς χαρακτηρίζει τον εαυτό της;
JOSÉ Δεν απειλώ, παρακαλώ, ικετεύω. Το παρελθόν μας, Κάρμεν, Το παρελθόν μας το ξεχνάω, Ναι, είμαστε και οι δύο εδώ, Ας ξεκινήσουμε μια άλλη ζωή, Μακριά από εδώ, κάτω από άλλους ουρανούς.	Με ποια διάθεση λέει ο Jose πώς έρχεται;       Τι της ζητάει να κάνουν; Ποια έγκλιση χρησιμοποιεί;
ΚΑΡΜΕΝ Ζητάς το αδύνατο, Εγώ, η Κάρμεν δεν είπα ποτέ ψέματα, Η ψυχή σου παραμένει άκαμπτη, Ανάμεσα σε μένα και σε σένα, όλα έχουν τελειώσει. Δεν έχω πει ποτέ ψέματα. Μεταξύ μας όλα έχουν τελειώσει.	Τι του ξεκαθαρίζει;
JOSÉ Κάρμεν, υπάρχει ακόμη χρόνος, Ναι, ήρθε η ώρα ακόμα... Ω Κάρμεν μου, άσε με Για να σε σώσω, σε λατρεύω, Και σώσε με μαζί σου.	Πώς θα χαρακτηρίζατε το ύφος του; Αιτιολογήστε την απάντησή σας.
ΚΑΡΜΕΝ Όχι, ξέρω ότι ήρθε η ώρα, Ξέρω ότι θα με σκοτώσεις. Αλλά είτε ζήσω είτε πεθάνω Όχι! Όχι! Όχι! δεν θα υποχωρήσω.	Ποια είναι η αντίδραση της Κάρμεν; Τι ρόλο παίζει η επανάληψη του ΟΧΙ;
JOSÉ Κάρμεν! Ήρθε πάλι η ώρα. Ω Κάρμεν μου, άσε με να σε σώσω, σε λατρεύω! Α, άσε με να σε σώσω Και σώσε με μαζί σου.
ΚΑΡΜΕΝ Γιατί επιμένεις ακόμα Δεν ξέρεις ότι δεν θα είμαι πια δική σου; Όχι, δεν είμαι  πλέον δική σου. Μάταια λες σε λατρεύω! Δεν θα πάρεις τίποτα, τίποτα από μένα, Αχ! Είναι μάταιο... Δεν θα πάρεις τίποτα από μένα!	Επιμένει στη θέση της; Πώς τον αντικρούει αυτή τη φορά; Θεωρείτε τη στάση της σκληρή απέναντί του; Εσείς πώς θα χειριζόσασταν την κατάσταση;
JOSÉ Δεν με αγαπάς πια; Η σιωπή της Carmen και ο Don José επαναλαμβάνονται Δεν με αγαπάς πια;
ΚΑΡΜΕΝ Όχι, δεν σε αγαπώ πια.
JOSÉ Αλλά εγώ, Κάρμεν, σε αγαπώ ακόμα. Κάρμεν, Κάρμεν, σε λατρεύω.
ΚΑΡΜΕΝ Τι καλό είναι όλο αυτό; Τι περιττά λόγια!	Μετά από την απόρριψη της Κάρμεν πώς νομίζετε πως νιώθει ο Jose;
JOSÉ Κάρμεν, σε αγαπώ, σε λατρεύω! Λοιπόν, αν πρέπει, για να σε ευχαριστήσω, Θα μείνω ληστής, ό,τι θέλεις, Όλα, με ακούς, όλα, Με ακούς… τα πάντα. Αλλά μην με αφήσεις, Ω Κάρμεν μου. Αχ! Θυμηθείτε, θυμηθείτε το παρελθόν! Αγαπηθήκαμε πριν από λίγο! Αχ! Μη με αφήνεις, Κάρμεν, Ω, μην με αφήσεις!	Μέχρι το τέλος ποιο είναι το ύφος του ήρωα; Κορυφώνεται η ένταση της στιγμής; Πώς;
ΚΑΡΜΕΝ Η Κάρμεν δεν θα τα παρατήσει ποτέ, Γεννήθηκε Και ελεύθερη θα πεθάνει.	Πώς σχολιάζετε τη στάση της στο τέλος; Ποια δήλωση κάνει;

 

Ερωτήσεις

·         Ένα μέλος της ομάδας σας να παρουσιάσει την υπόθεση του κειμένου και να δώσει πληροφορίες για τον δημιουργό, την εποχή και  το είδος που ανήκει.

 

·         Άλλα 2 μέλη της ομάδας να παρουσιάσουν τον διάλογο των 2 ηρώων σύμφωνα και με τις ερωτήσεις που σας δίνονται.

 

·         Πώς θα κρίνατε τη στάση των 2 ηρώων λαμβάνοντας υπόψη σας την εποχή και τα ήθη που ίσχυαν τότε; Θα άλλαζε κάτι στην κρίση σας αν αυτός ο διάλογος γινόταν στη σημερινή εποχή; Μπορείτε να διαβάσετε και την παρακάτω κριτική. Ένα μέλος από την ομάδα σας να παρουσιάσει τις απόψεις σας.

 

Η «Κάρμεν» του Μπιζέ σοκάρισε τον τότε κόσμο (1875).. Με το που είδαν την παράσταση, θεώρησαν την Κάρμεν ανήθικη, γητεύτρα των αντρών κι ο θάνατός της επί σκηνής από το χέρι του Δον Χοσέ, θολωμένου καθώς ήταν από την απόρριψή της,  τους «πάγωσε» κυριολεκτικά. Σχεδόν όλοι οι θεατές έσπευσαν να φύγουν πριν πέσει η αυλαία. Αυτή ήταν η τύχη της «Κάρμεν» τον πρώτο καιρό.

Πέρασαν τα χρόνια, άλλαξαν τα ήθη μα και η τρέχουσα ηθική της κάθε κοινωνίας και ήρθε η «Κάρμεν» να γίνει στα μάτια των θεατών της η γυναίκα εκείνη που θέλησε να μείνει ανυπότακτη, να μείνει και να ζήσει λεύτερη από τα δεσμά του έρωτα αφήνοντας τον Δον Χοσέ. Έγινε, λοιπόν, η κάποτε ανήθικη Κάρμεν η ηρωίδα που δε θέλησε να παραμείνει σε έναν άνθρωπο που είχε πάψει ν’ αγαπάει.. Ανάγκη η αγάπη, πόθος ο έρωτας αλλά κι αυτά έρχεται η ώρα που θυσιάζονται στο όνομα της ελευθερίας. Το τίμημά της ακριβό..

https://beatrikn.wordpress.com/2018/05/07/lamour-est-un-oiseau-rebelle-karmenbizet/

 

·         Να γράψετε τα λόγια της Κάρμεν στην περίπτωση που θα υπέκυπτε στον έρωτα του Jose, ώστε το κείμενο να είναι συμβατό με τα ήθη της εποχής. (δημιουργική γραφή)

 

·         Να απεικονίσετε (ζωγραφιά) την Κάρμεν ως μια τσιγγάνα δυνατή και ατρόμητη.

    

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΑ 2- ΕΡΩΦΙΛΗ (Γ.ΧΟΡΤΑΤΣΗ)

Εκδίδεται για πρώτη φορά το 1637 στη Βενετία. Πρόκειται για πεντάπρακτη τραγωδία , 

στο  πρότυπο των αρχαίων τραγωδιών με επεισόδια και χορικά.

·            Τόπος: Κρήτη, φανταστικό βασίλειο

·            Χρόνος: αφηρημένος, παραμυθικός

·            Πρόσωπα: Ερωφίλη , Πανάρετος

·            Υπόθεση : Ο γιος του βασιλιά της Τζέρτζας Πανάρετος έπειτα από το θάνατο του πατέρα του πέφτει στα χέρια του βασιλιά της Αιγύπτου Φιλόγονου, που τον μεγαλώνει μαζί με την κόρη του Ερωφίλη και τον περιβάλλει με πολλές τιμές για τη σύνεση και την ανδρεία του. Όταν μεγαλώνουν τα δυο παιδιάερωτεύονται και παντρεύονται κρυφά. Ο Φιλόγονος πληροφορείται το μυστικό τους, εξαγριώνεται, σκοτώνει τον Πανάρετο και προσφέρει τα μέλη του κομματιασμένα στην Ερωφίλη, η οποία αυτοκτονεί από τη λύπη της. Ο χορός των κοριτσιών-ακολούθων της , σκοτώνει τον πατέρα της και με τον τρόπο αυτό τιμωρείται ο Φιλόγονος, ο οποίος είχε δολοφονήσει τον αδελφό του και του είχε αρπάξει το θρόνο.

 

Στο παρακάτω απόσπασμα από την τραγωδία του Γεωργίου Χορτάτση Ερωφίλη συνομιλούν οι δύο πρωταγωνιστές και δίνουν υπόσχεση παντοτινής αγάπης. Μια σύντομη αναδρομή στην ερωτική τους ιστορία θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τη συναισθηματική τους ένταση: O Πανάρετος και η βασιλοπούλα Ερωφίλη ήταν φίλοι από παιδιά. Καθώς μεγάλωναν, το αίσθημά τους εξελίχθηκε σε έρωτα, χωρίς να γνωρίζει και να εγκρίνει ο βασιλιάς τη σχέση τους. Ύστερα από νικηφόρο πόλεμο εναντίον των Περσών εισβολέων, στον οποίο διακρίθηκε ο Πανάρετος, ο δεσμός των δύο νέων ολοκληρώθηκε «με όρκους και δαχτυλίδι», όπως εξομολογείται μυστικά ο Πανάρετος στον φίλο του Καρπόφορο, στην πρώτη πράξη του έργου. Στο μεταξύ ο βασιλιάς δέχεται προξενιές από τους βασιλιάδες της Μικράς Ασίας και της Περσίας και αποφασίζει να παντρέψει την κόρη του με τον ισχυρότερο. Η Ερωφίλη αρνείται το γάμο, με την πρόφαση ότι δε θέλει να φύγει μακριά του. Η αγωνία της για το μέλλον κυριαρχεί στη δεύτερη πράξη, γι' αυτό εμπιστεύεται τον πόνο της στην παραμάνα της. Στην τρίτη πράξη, στο απόσπασμα που επιλέγουμε, ο ίδιος ο Πανάρετος, σταλμένος από το βασιλιά, μεταφέρει στην Ερωφίλη το μήνυμα του βασιλιά για τις προξενιές, ενώ παράλληλα της μιλά με θέρμη για τον έρωτά του αλλά και για το φόβο του μήπως τη χάσει.

 

ΕΡΩ. Τόσες δεν είναι οι ομορφιές, τόσα δεν είν' τα κάλλη, μα τούτο εκ την αγάπη σου γεννάται* τη μεγάλη. Μα γή όμορφή 'μαι γή άσκημη, Πανάρετε ψυχή μου, για σέναν εγεννήθηκε στον κόσμο το κορμί μου.	Ποια φαίνονται να είναι τα συναισθήματα της Ερωφίλης για τον Πανάρετο; Πώς τον αποκαλεί;
ΠΑΝ. Νερό δεν έσβησε φωτιά ποτέ, βασίλισσά μου, καθώς τα λόγια τα γροικώ* σβήνουσι την πρικιά* μου. Μ' όλον ετούτο, αφέντρα μου, μα την αγάπη εκείνη, που μας ανάθρεψε μικρά, και πλια παρ' άλλη εγίνη πιστή και δυνατότατη σ' εμένα κι εις εσένα, και τα κορμιά μας σ'άμετρο* πόθο κρατεί δεμένα, περίσσα* σε παρακαλώ ποτέ να μην αφήσεις να σε νικήσει ο βασιλιός, να μ' απολησμονήσεις.	Πώς νιώθει ο Πανάρετος μόλις ακούει τα λόγια της Ερωφίλης; Με τι τα παρομοιάζει; Γιατί;   Από πότε αγαπιούνται οι 2 νέοι;     Τι είναι αυτό που τον απασχολεί όμως; Τι της ζητάει;
ΕΡΩ. Oϊμένα*, νά 'βρω δε μπορώ ποιαν αφορμή ποτέ μου σου 'δωκα στην αγάπη μου φόβο, Πανάρετέ μου, να πιάνεις τόσα δυνατό, σα να μηδέ γνωρίζεις το πως το νου και την ψυχή και την καρδιά μου ορίζεις. Έρωτα, απείς* τ' αφέντη μου τ' αμμάτια* δε μπορούσι πόσα πιστά και σπλαχνικά τον αγαπώ να δούσι*, μιαν απού τσι σαΐτες σου φαρμάκεψε και ρίξε μέσα στα φυλλοκάρδια μου και φανερά του δείξε με τον πρικύ μου θάνατο πως ταίρι του απομένω, και μόνο πως για λόγου του στον Άδη κατεβαίνω.	Πώς αντιδρά η Ερωφίλη στην ανησυχία του Πανάρετου; Πώς νιώθει; Γιατί;       Ποιον επικαλείται για να κάνει φανερό στον Πανάρετο ότι τον αγαπάει;   Τι του ζητάει να κάνει;
ΠΑΝ. Τούτο ας γενεί σ' εμένα ομπρός, φόβο κιανένα αν έχω στον πόθο σου, νεράιδα μου, γή αν έν' και δεν κατέχω πως μήδ' ο θάνατος μπορεί να κάμει να σηκώσεις τον πόθο σου από λόγου μου κι αλλού να τόνε δώσεις. Μα δεν κατέχω ποια αφορμή με κάνει και τρομάσσω, το πράμα, που στο χέρι μου κρατώ σφικτά, μη χάσω, κι εκείνο, απού παρηγοριά πρέπει να μου χαρίζει, τσ' ελπίδες μου τσ' αμέτρητες σε φόβο μού γυρίζει.	Πώς την αποκαλεί ο Πανάρετος; Γιατί; Χρειάζεται τελικά να επιβεβαιώσει τον ερωτά της γι’ αυτόν ή όχι;     Ποιο συναίσθημα παραδέχεται ότι τον κατακλύζει;
ΕΡΩ. Τούτό 'ναι απού το ξαφνικό μαντάτο που μας δώσα, μα μην πρικαινομέστανε*, Πανάρετέ μου, τόσα, γιατί ουρανός, απού 'καμε κι εσμίξαμεν αντάμι*, να στέκομε παντοτινά ταίρια μάς θέλει κάμει. Τον ουρανό, τη θάλασσα, τη γη και τον αέρα, τ' άστρα, τον ήλιο το λαμπρό, τη νύκτα, την ημέρα, παρακαλώ ν' αρματωθού, να 'ρθουν αντίδικά* μου, την ώρα οπ' άλλος θέλει μπει πόθος εις την καρδιά μου.	Ποια πιστεύει η Ερωφίλη πως είναι η αιτία της ανησυχίας του;         Για να τον πείσει πόσο μεγάλη είναι η αγάπη τους ποια στοιχεία της φύσης επικαλείται; Τι τα παρακαλεί να κάνουν;

 

Γεννάται: γεννιέται *γροικώ: ακούω *πρικιά: πίκρα *άμετρο: αμέτρητο *περίσσα: πολύ *οϊμένα: αλίμονο *απείς: αφού *αμμάτια: μάτια *δούσι: δουν *πρικαινομέστανε: πικραινόμαστε *αντάμι: μαζί *αντίδικα: αντίπαλα

 

·         Να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας να παρουσιάσει με δικά του λόγια και συντομία το είδος του κειμένου και τη γενικότερη υπόθεσή του.

·         Να επιλέξετε 2  άλλα μέλη ώστε να παρουσιάσουν, με τη βοήθεια και των απαντήσεών σας στις ερωτήσεις που σας δόθηκαν, τον διάλογο του Πανάρετου και της Ερωφίλης.

·         Το κείμενο είναι γραμμένο στην κρητική διάλεκτο. Να απλοποιήσετε τα λόγια τους και 2 μέλη της ομάδας να παρουσιάσουν τον μεταξύ τους διάλογο με συντομία. (δημιουργική γραφή και δραματοποίηση)

·         Να απεικονίσετε τους 2 νέους σε μια δική σας εικαστική δημιουργία.

    ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΑ 3. – Ρωμαίος και Ιουλιέτα

Το έργο Ρωμαίος και Ιουλιέτα (Romeo and Juliet) είναι τραγωδία που έγραψε ο Ουίλλιαμ Σαίξπηρ στην αρχή της σταδιοδρομίας του, το 1595, για δύο νεαρούς κατατρεγμένους εραστές, που ο θάνατός τους τελικά συμβιβάζει τις διενέξεις μεταξύ των φεουδαρχικών οικογενειών τους.

Λίγα λόγια για την υπόθεση του έργου:

Το έργο ανοίγει µε ένα καυγά στους δρόμους της Βερόνα της Ιταλίας ανάμεσα σε Καπουλέτους και Μοντέγους. Στη συνέχεια ο Ρωμαίος εμφανίζεται ξετρελαμένος µε την Ροζαλίνα και μετά από προτροπή των φίλων του, Μπενβόλιο και Μερκούτιο, πηγαίνει μεταμφιεσμένος στο χορό που δίνει ο Καπουλέτος ώστε να την δει. Εκεί όμως συναντάει την Ιουλιέτα. Οι δύο νέοι ερωτεύονται αμέσως αλλά ανακαλύπτουν ότι ανήκουν σε αντίπαλες οικογένειες οι οποίες ουδέποτε θα τους επιτρέψουν να ζήσουν μαζί. Το ίδιο βράδυ, οι δύο νέοι ανταλλάσσουν όρκους αιώνιας αγάπης στον κήπο κάτω από το παράθυρο της Ιουλιέτας. Την επομένη ημέρα, παντρεύονται κρυφά με τη βοήθεια του Πατέρα Λαυρέντιου. Οι γονείς της Ιουλιέτας μη γνωρίζοντας όλα αυτά αποφασίζουν να την παντρέψουν µε το αρχοντόπουλο Πάρη. Η Ιουλιέτα αρνείται και ο πατέρας της εξοργισμένος την απειλεί. Η Ιουλιέτα ζητάει βοήθεια από τον Πατέρα Λαυρέντιο ο οποίος καταστρώνει ένα σχέδιο σύμφωνα µε το οποίο η Ιουλιέτα θα πρέπει την παραμονή του γάμου της µε τον Πάρη να πάρει ένα φάρμακο το οποίο θα την κάνει να φαίνεται νεκρή. Ο Ρωμαίος θα έρθει να την πάρει από τον τάφο της μόλις ξυπνήσει για να ζήσουν μαζί στη Μάντουα. Ο Πατέρας Λαυρέντιος γράφει στον Ρωμαίο για το σχέδιο. Το γράμμα όμως δεν έφτασε ποτέ στα χέρια του. Στο άκουσμα των τραγικών νέων ο Ρωμαίος αγοράζει ένα δηλητήριο και πηγαίνει στον τάφο της Ιουλιέτας για να θρηνήσει. Μετά παίρνει το δηλητήριο και πεθαίνει. Η Ιουλιέτα ξυπνάει και βλέποντας το νεκρό σώμα του Ρωμαίου μαχαιρώνεται. Ειδοποιημένοι από τους υπηρέτες φτάνουν φρουροί, ο Ηγεμόνας, οι Καπουλέτοι, ο Μοντέγος, ο Πατέρας Λαυρέντιος και ο Μπενβόλιο. Οι δύο τελευταίοι εξηγούν τα γεγονότα που οδήγησαν τους δύο νέους στο θάνατο και το έργο κλείνει µε τη συμφιλίωση των δύο οικογενειών.

Juliet Ρωμαίο Ρωμαίο! Αλίμονο, γιατί να ’σαι ο Ρωμαίος. Αρνήσου τον πατέρα σου κι άλλαξε τ’ όνομά σου  Ή, αν δεν θες, ορκίσου μου πως μ’ αγαπάς, και πια δε θα ονομάζομαι κόρη του Καπουλέτου.	Η Ιουλιέτα μουρμουρίζει  μόνη της χωρίς να ξέρει ότι την ακούει ο Ρωμαίος. Τι είναι αυτό που τη βασανίζει; Ποιος αφηγηματικός τρόπος υπάρχει εδώ;     Ποιες είναι οι δύο λύσεις που σκέφτεται;
Juliet Εχθρός μου είναι τ’ όνομά σου. Μα πάλι ο ίδιος θα ΄σουνα κι αν δεν σε’  λέγαν έτσι. Τι είναι  Μοντέκης τάχατες; Ούτε χέρι, ούτε πόδι,Ούτε μπράτσο, ούτε πρόσωπο, κι ούτε κανένα  μέρος  που αποτελεί τον άνθρωπο...            Ω, άλλαξε  τ’ όνομά σου! Τ’ όνομα τι σημαίνει; Αυτό που το καλούμε ρόδο το ίδιο θα μύριζε γλυκά κι αν έπαιρνε όνομα άλλο. Έτσι κι εσύ, κι αν σ’ έλεγαν αλλιώς κι όχι Ρωμαίο, θα ‘χες τις χάρες τις πολλές που σε στολίζουν δίχως να σου τις  δίνει τ’ όνομα.  Ρωμαίο,  παράτησέ το! Κι αντί γι αυτό που τίποτα δεν είναι απ τη ζωή σου, πάρε με εμένα ολάκερη.	Ποια μέρη του σώματος αναφέρονται; Γιατί;             Ποια αναλογία υπάρχει μεταξύ του ονόματος του Ρωμαίου και ενός τριαντάφυλλου;
Romeo Κρατώ το λόγο που είπες. Ονόμασέ με «αγάπη σου» και με ξαναβαφτίζεις. Ρωμαίος πια δεν θα λέγομαι.	Τι δέχεται να κάνει ο Ρωμαίος αν αυτή τον αποκαλέσει «αγάπη μου»;
(Juliet) Είναι αλήθεια, ευγενικέ Μοντέκη, εύκολα παραδίνομαι στα αισθήματά μου. Κι ίσως θα πεις πως φέρθηκα αλαφριά. Ωστόσο πίστεψέ με,  θα σου δειχτώ πιστότερη απ΄ τις άλλες που κατέχουν πιότερη τέχνη, αδιάφορες να φαίνονται άμα θέλουν. Θα ’πρεπε να δειχτώ κι εγώ πιο αδιάφορη σ’ εσένα, τ’  ομολογώ. Μα πρόλαβες, πριν να σε καταλάβω, κι άκουσες της αγάπης μου το μυστικό. Για τούτο συγχώρεσέ με, κι αλαφρό μην πάρεις το αίσθημά μου, που έτσι σου το μαρτύρησε της νύχτας το σκοτάδι.	Για ποιο λόγο ανησυχεί η Ιουλιέτα ότι ο Ρωμαίος μπορεί να θεωρήσει τη συμπεριφορά της άσεμνη;         Πώς δικαιολογεί τη συμπεριφορά της αυτή;
Romeo Ω αγαπημένη, στην ιερή σου ορκίζομαι Σελήνη, εκεί ψηλά, που τις κορφές των δέντρων ασημώνει –	Σε τι ορκίζεται ο Ρωμαίος για να αποδείξει την αγάπη του για την Ιουλιέτα;
Juliet Ω όχι, μην ορκίζεσαι στην άστατη Σελήνη που αδιάκοπα την τροχιά της αλλάζει, όλο το μήνα, για να μη μοιάσει η αγάπη σου μ'  αυτήνε.	Γιατί σταματάει η Ιουλιέτα τον όρκο του;
Romeo Σε τι θέλεις να σου ορκιστώ;
Juliet Μην ορκιστείς καθόλου Ή, αν θες, ορκίσου, πιο καλά, στον όμορφο εαυτό σου, γιατί είσαι τώρα εσύ για μένα ο Θεός και το είδωλό μου∙  και θα πιστέψω	Σε τι του προτείνει τελικά να ορκιστεί;
Romeo Αν της καρδιάς μου όλη η λατρεία –
Juliet Ρωμαίο, μην ορκιστείς καλύτερα! Μ’ όλο που ‘σαι η χαρά μου, τούτη τη σημερινή ένωσή μας δεν την χαίρομαι, ήρθε πολύ γοργά, πολύ μεμιάς, πολύ αναπάντεχα, πολύ σαν μια αστραπή που σβήνει πριν προλάβει να πει κανείς «αστράφτει»… Καληνύχτα αγαπημένε! Ίσως το τρυφερό τούτο μπουμπούκι της αγάπης στης άνοιξης τη ζωογόνα ανάσα να γίνει ένα όμορφο λουλούδι ως να ιδωθούμε πάλι. Καλή σου νύχτα ! Είθε να ’ ρθει τόσο γλυκιά γαλήνη μες στην καρδιά σου όση κι εμένα αυτή η βραδιά μου δίνει! ……………. Ρωμαίο, δυο λόγια: Κι έπειτα στ’ αλήθεια καληνύχτα. Αν είναι τωόντι η αγάπη σου τίμια, κι είναι ο σκοπός σου ο γάμος, μήνυσέ μου το πρωί, μ’ αυτόν που θα σου στείλω, πού θες και πότε ο γάμος μας να γίνει. Κι εγώ τότε  θ’ αποθέσω την τύχη μου στα πόδια σου, κι εσένα  θ΄ ακολουθήσω, αφέντη μου, μες στη ζωή.	Γιατί πάλι η Ιουλιέτα δεν τον αφήνει να ορκιστεί; Ποιες λέξεις φανερώνουν το πόσο γρήγορα έγιναν όλα μεταξύ τους;
(Romeo) (φώναξε η παραμάνα την Ιουλιέτα να πάει μέσα) Η αγάπη την αγάπη πάει να βρει με προθυμία, όπως αφήνει το παιδί δασκάλους και βιβλία. Μα όταν η αγάπη την αγάπη παρατά, σκυμμένη περπατεί σαν παιδί που στο σκολειό πηγαίνει.	Ποια παρομοίωση κάνει ο Ρωμαίος για να δείξει πόσο ανυπομονεί να δει ένας ερωτευμένος το ταίρι του και πόσο δυστυχισμένος είναι ότι φεύγει μακριά από αυτόν;

 

·        Να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας ώστε να παρουσιάσει με δικά του λόγια και συντομία την υπόθεση του έργου.

·        3 άλλα μέλη της ομάδας καλούνται να παρουσιάσουν την ιστορία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας μέσα από τις απαντήσεις που θα δώσουν σε συνεργασία όλα τα μέλη στις ερωτήσεις που συνοδεύουν τον διάλογο.

·        Να δημιουργήσετε και να παρουσιάσετε έναν σύντομο διάλογο ανάμεσα στον Ρωμαίο και την Ιουλιέτα αν βρίσκονταν στη σημερινή εποχή και υπήρχε η έχθρα και η αποδοκιμασία των γονιών τους. (δημιουργική γραφή και δραματοποίηση)

·        Να απεικονίσετε με μια εικαστική δημιουργία (ζωγραφιά) τη σκηνή που είναι στο μπαλκόνι της η Ιουλιέτα και μονολογεί.

     ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΟΜΑΔΑ 4. - ΒΟΛΤΕΡΟΣ

 

 

 

Χάγη, 1713

Είμαι αιχμάλωτος στο όνομα του βασιλέως· Μπορούν να μου αφαιρέσουν τη ζωή, αλλά όχι την αγάπη που νιώθω για σένα. Ακριβώς, αγαπητή μου κυρία, απόψε θα σε δω, ακόμα και αν έπρεπε να πάρω τεράστιο ρίσκο για να καταφέρω. Για όνομα του Θεού, μην μου μιλάς με τόσο αποθαρρυντικούς όρους καθώς γράφεις, πρέπει να ζήσεις και να προσέχεις, να προσέχεις την μητέρα σου σαν τον χειρότερο εχθρό σου. Μα τι είπα; Να προσέχεις τους πάντες· μην εμπιστεύεσαι κανέναν· να διατηρείς τον εαυτό σου σε  εγρήγορση, μέχρι να είναι ορατό το φεγγάρι· θα φύγω από το ξενοδοχείο κρυφά, θα πάρω μία άμαξα ή μια μόνιππη άμαξα, και θα φύγουμε σαν τον άνεμο για το Sheveningen· θα πάρω μαζί μου χαρτί και μελάνι· θα γράφουμε τα γράμματά μας.

Αν με αγαπάς, καθησύχασε τον εαυτό σου· και μάζεψε όλη τη δύναμη και την ύπαρξη του μυαλού σου προς βοήθειά σου· μην επιτρέψεις στην μητέρα σου να παρατηρήσει οτιδήποτε, προσπάθησε να έχεις τις εικόνες σου, και να είσαι σίγουρη ότι η απειλή των χειρότερων βασανιστηρίων δεν θα με αποτρέψουν από το να σε υπηρετώ. Όχι, τίποτα δεν έχει τη δύναμη να με χωρίσει από σένα· η αγάπη μας είναι βασισμένη στην αρετή και θα διαρκέσει όσο ζούμε. Αντίο. Δεν υπάρχει τίποτα που δεν θα αψηφήσω για το δικό σου καλό·  αξίζεις πολύ περισσότερα από αυτό. Αντίο, αγαπητή μου καρδιά!

Arout (Voltaire)

Πηγή: https://frapress.gr/2016/02/ta-pio-omorfa-erotika-grammata/?fbclid=IwAR3qSLnNmL4kSUTEOk9AzKCfUz7f6a-4IzApY7rv3MMgzJmwkrlMGrhtJjA

 

·        Να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας ώστε να δώσει πληροφορίες για τον συντάκτη, την εποχή και το είδος του κειμένου και ποια στοιχεία το φανερώνουν

 

·         Τρία άλλα μέλη της ομάδας σας να παρουσιάσουν τα σημαντικότερα στοιχεία ερμηνείας του κειμένου με βάση και τις παρακάτω ερωτήσεις που θα πρέπει να επεξεργαστείτε όλοι μαζί ως ομάδα:

-         Σε ποιον απευθύνεται; Πώς τον/την αποκαλεί; Πώς το εξηγείτε;

 

-         Ποιος φαίνεται να είναι εμπόδιο στη σχέση του ζευγαριού; Για την αιτιολόγηση της απάντησής σας να λάβετε υπόψη σας ένα σχήμα λόγου.

 

-         Ποιο είναι το σχέδιο που προτείνει;    «Να προσέχεις …., να διατηρείς… « κτλ. : Με ποια έγκλιση της απευθύνεται; Γιατί;

 

-         Από ποια σημεία φαίνεται η αγάπη του προς τη γυναίκα;

 

 

 

·        Να γράψετε μία επιστολή-απάντηση της γυναίκας που αγαπάει ο Βολτέρος. Στη συνέχεια να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας για να το διαβάσει.

 

·        «θα φύγω από το ξενοδοχείο κρυφά, θα πάρω μία άμαξα ή μια μόνιππη άμαξα, και θα φύγουμε σαν τον άνεμο για το Sheveningen» : Να δημιουργήσετε μια εικαστική δημιουργία (ζωγραφιά) που να απεικονίζει τη σκηνή που φεύγει το ζευγάρι.

     Φύλλο εργασίας. Ομάδα 5.- Μαρία Πολυδούρη

Ο Κώστας Καρυωτάκης και η Μαρία Πολυδούρη ήταν δύο ποιητές της γενιάς του 1920, που ερωτεύθηκαν και αγαπήθηκαν πολύ, αλλά δεν κατάφεραν να βρουν την ευτυχία μέσα από τον έρωτά τους. Βρήκαν και οι δύο τραγικό θάνατο σε νεαρή ηλικία. Γνωρίστηκαν τον Δεκέμβριο του 1921 στη Νομαρχία Αθηνών, όπου εργάζονταν ως δημόσιοι υπάλληλοι.... Η απελευθερωμένη κοπέλα, έφτασε σε σημείο να κάνει ακόμα και πρόταση γάμου στον Καρυωτάκη, πράγμα αδιανόητο για τα ήθη της τότε κοινωνίας. Ο ποιητής, αν και όπως φάνηκε από ποιήματά του, που είδαν αργότερα το φως της δημοσιότητας, αγαπούσε την Πολυδούρη, αρνήθηκε τον έρωτά της.... Όταν η Πολυδούρη έμαθε πως ο αγαπημένος της αυτοκτόνησε, κλονίσθηκε και η ήδη άσχημη κατάσταση της υγείας της, επιδεινώθηκε. Η άλλοτε δυναμική γυναίκα κατέρρευσε. Ο χρόνος και για εκείνη μέτραγε πια αντίστροφα.... Όταν, μετά τον θάνατο του Καρυωτάκη, ανοίχτηκε το μπαούλο του, αποδείχτηκε πως η αγάπη του για εκείνην ήταν το ίδιο δυνατή, αφού σε αυτό βρέθηκαν, εκτός από ένα θεατρικό έργο και σκόρπια ποιήματα, όλα της τα γράμματα και περισσότερες από εκατό φωτογραφίες της.

Διαβάστε όλο το άρθρο: http://www.mixanitouxronou.gr/kostas-kariotakis-maria-polidouri-o-anekplirotos-erotas-pou-tous-skotose-ke-tous-dio/

Επιστολή της Μαρίας Πολυδούρη στο Κώστα Καρυωτάκη:

 «Τίποτε δεν έχει ενδιαφέρον για μένα που δεν είναι από σένα, που δεν μιλεί για σένα, Τάκη. Ετοιμαζόμουν για να βγω έξω, στον καθρέφτη δε βλέπω το δικό μου, βλέπω το δικό σου πρόσωπο·  κατεβαίνω τη σκάλα, στέκω, μου φαίνεται πως σε βλέπω να ανεβαίνεις· στο δρόμο συναντώ έναν γνωστό μου, με σταματά και μου μιλεί, γελώ, και σε μια στιγμή που τον κοιτάζω φεύγει το κεφάλι του, και το δικό σου πηγαίνει στη θέση του… Γελάς; Τα ψηλά δέντρα, ο ουρανός, η θάλασσα, μόλις φθάνουν να χωρέσουν την εικόνα σου· όταν τρώω, βρίσκω ευκαιρία να καταπιώ και λίγα δάκρυά μου. Τάκη, με θυμάσαι καμιά φορά; Πες μου, πονείς λίγο στη σκέψη ότι η αγάπη μου σε σένα είναι μεγάλη σαν ένας μεγάλος πόνος; Γιατί όχι; Πώς μπορεί; Η ψυχή η δική σου, που είναι όμοια πονεμένη με τη δική μου, πώς δε θα μ’ένιωθε; δε θα συμπονούσε;»
Έλα, Τάκη, να ζήσουμε μαζί, να ιδείς πόσο γλυκιά, πόσο ανακουφιστική θα είμαι σε σένα. Δεν είναι δύσκολο, μα καθόλου δύσκολο. Ξέρω όλα τα εμπόδια, όλες τις συνέπειες. Είμαστε φτωχοί και οι δυο, αλλά τι με αυτό; Μήπως τώρα που είμαστε χωριστά δεν είμαστε φτωχοί και χωρίς καμιά ελπίδα να γίνουμε πλούσιοι; Δύο δωμάτια μας φτάνουν.
Πηγή: https://frapress.gr/2016/02/ta-pio-omorfa-erotika-grammata/?fbclid=IwAR3qSLnNmL4kSUTEOk9AzKCfUz7f6a-4IzApY7rv3MMgzJmwkrlMGrhtJjA

 

Μόνο γιατί μ’ ἀγάπησες (γράφτηκε λίγους μήνες μετά την αυτοκτονία του Καρυωτάκη)

Μόνο γιατί με κράτησες στα χέρια σου

μια νύχτα και με φίλησες στο στόμα,

μόνο γι’ αυτό είμαι ωραία σαν κρίνο ολάνοιχτο

κι έχω ένα ρίγος στην ψυχή μου ακόμα,

μόνο γιατί με κράτησες στα χέρια σου.

 

Μόνο γιατί τα μάτια σου με κύτταξαν

με την ψυχή στο βλέμμα,

περήφανα στολίστηκα το υπέρτατο

της ύπαρξής μου στέμμα,

μόνο γιατί τα μάτια σου με κύτταξαν.

 

Μόνο γιατί μ’ αγάπησες γεννήθηκα

γι’ αυτό η ζωή μου εδόθη

στην άχαρη ζωή την ανεκπλήρωτη

μένα η ζωή πληρώθη.

Μόνο γιατί μ’ αγάπησες γεννήθηκα.

 

Μονάχα γιατί τόσο ωραία μ’ αγάπησες

έζησα, να πληθαίνω

τα ονείρατά σου, ωραίε, που βασίλεψες

κι έτσι γλυκά πεθαίνω

μονάχα γιατί τόσο ωραία μ’ αγάπησες.

 

 

 

Εργασία

·         Να επιλέξετε ένα μέλος της ομάδας σας να παρουσιάσει την ιστορία της Πολυδούρη και του Καρυωτάκη με δικά του λόγια.

 

·         Ένα άλλο μέλος θα παρουσιάσει το περιεχόμενο του γράμματος με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις:

-          Με ποιο τρόπο δείχνει η Πολυδούρη στο γράμμα ότι τον αγαπάει (καθρέφτης, γνωστός στον δρόμο, στοιχεία της φύσης);

-          Ποιο είναι το άγχος/φόβος  της;

-          Τι του ζητάει να κάνουν;

 

·         Ένα άλλο μέλος της ομάδας να παρουσιάσει με συντομία το ποίημα με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις:

-          Ποια είναι τα δύο ρηματικά πρόσωπα που υπάρχουν στο ποίημα; Γιατί; Σε ποιανού αγάπη αναφέρεται;

-          Σε ποιον χρόνο είναι τα ρήματα; Γιατί;

-          Ποια πράγματα αναπολεί και δείχνουν πόσο την έχουν επηρεάσει;

 

·         Να γράψετε μία δική σας στροφή ως απάντηση του αγαπημένου της, την οποία και θα παρουσιάσει ένα άλλο μέλος της ομάδας σας.

·         Έχοντας εμπνευστεί από τους στίχους του ποιήματος, να δημιουργήσετε μία ζωγραφιά που να φανερώνουν τα συναισθήματα της Πολυδούρη.